Genitori al timone, secondo incontro. Genitori e dialogo/decisioni con i figli

La comunità diurna La Piroga, da anni attiva nel territorio di Giussano, anche in sinergia con il nostro Istituto, ha organizzato un percorso di due incontri sul tema delle emozioni “on life” in età evolutiva; lo scopo degli
incontri è fornire spunti per la funzione educativa adulta. Entrambi gli incontri saranno tenuti dal dottor Stefano Contardi, formatore e counselor.

Prima serata: emozioni "on-life" in età avolutiva. Spunti per la funzione ducativa adulta

martedì 24 novembre 2026 ore 21:00 c/o scuola secondaria di primo grado S. D'Acquisto, via A. Manzoni, 50 - Paina

Nell'ambito di questo incontro si focalizzano i tre centri di intelligenza degli esseri umani, ovvero: sentire, pensare, fare. Si approfondiscono le 4 emozioni di base: paura, rabbia, dolore e piacere, con riflessioni sulla loro funzione e sulla loro gestione. Si valorizza l'importanza dei gesti e del linguaggio utilizzato dagli adulti, per influire positivamente sulla regolazione emotiva dei soggetti in crescita. Si esplora la funzione educativa, volta a far maturare nei figli / studenti / educandi la capacità di stare in modo funzionale con il proprio sentire, rendendolo amico e risorsa utilizzabile.

Seconda serata: genitori e dialogo con i figli. Genitori e decisioni con i figli

martedì 1 dicembre 2026 ore 21:00 c/o scuola primaria G. Piola, via M. D'Azeglio, 41 - Giussano

Nell'ambito di questo incontro, partendo dallo scambio comunicativo sopra riportato, abbastanza diffuso fra figli e genitori, in modo "ironico" si esplorano diversi possibili approcci del genitore. A seguire, si integra con una serie di considerazioni sul come far funzionare al meglio una dinamica comunicativa, inducendo i partecipanti ad auto ricercare "consigli spicci" e concreti. Si collega la postura del genitore nel dialogare con il figlio al tema più generale del genitore alle prese con il "prendere decisioni". Tutto è decisione. Impossibile non decidere. Si guida la platea ad osservare il proprio modo di decidere con i figli / studenti / educandi, recuperando, in fare di coscienza, i tre centri di intelligenza (sentire, pensare, fare) ed offrendo ai partecipanti alcuni "codici", per lavorare su se stessi, avendo in vista la promozione di autonomia da parte dei figli.