TRAME IN CANTIERE

Progetto didattico: Trame in cantiere
Classi coinvolte: 2A e 2B

Gli alunni hanno partecipato a un laboratorio interdisciplinare mirato a potenziare le competenze di scrittura, le abilità digitali e a favorire la socializzazione tra i due gruppi classe.

Il laboratorio ha preso il via con una fase di approccio guidato al racconto. Per prima cosa, le classi hanno analizzato insieme un "brano": attraverso una lettura collettiva, gli alunni hanno imparato a riconoscere e a isolare visivamente la struttura della storia, distinguendo l'inizio (introduzione di personaggi e luoghi), lo svolgimento (l'evento scatenante) e la conclusione (la risoluzione del fatto).

Subito dopo, per stimolare l'immaginazione, i bambini sono stati divisi in piccoli gruppi misti tra le due classi (2A e 2B). Ogni gruppo ha ricevuto un input creativo basato su uno scenario specifico che è servito come base per iniziare a inventare la propria storia collaborativa.

Successivamente, ogni gruppo ha presentato il proprio testo ai compagni di entrambe le classi. Gli alunni si sono alternati nella lettura della storia, un esercizio prezioso che ha permesso a ciascuno di allenare l'esposizione orale e la sicurezza nel parlare in pubblico.

Contemporaneamente, il resto della classe ha esercitato l'ascolto attivo: al termine di ogni lettura, i bambini hanno partecipato ponendo domande curiose e scambiandosi feedback positivi, trasformando il momento della verifica in un'occasione di confronto costruttivo.

Per terminare l'attività, le storie sono state riscritte al PC sulla piattaforma Book Creator, trasformando i testi cartacei in un vero e proprio libro interattivo multimediale, arricchito dalle illustrazioni dei bambini. In questa fase, i testi sono stati anche letti a voce alta dai piccoli autori: le loro registrazioni vocali sono state inserite direttamente nell'eBook, arricchendo le pagine con le loro stesse voci.

Il prodotto finale è stato infine pubblicato su Google Classroom, creando un prezioso ponte di condivisione con le famiglie, che hanno così potuto non solo sfogliare da casa il lavoro cooperativo svolto dai propri figli, ma anche ascoltarne la narrazione.

Obiettivi di apprendimento: 

• Riconoscere e applicare la struttura del racconto: inizio, svolgimento, conclusione.

• Produrre un breve testo

• Esporre il proprio lavoro ai compagni con chiarezza.

• Esercitare l'ascolto attivo e il rispetto del turno di parola.

• Realizzare illustrazioni coerenti con le sequenze descritte.

• Utilizzare le funzioni base dell'applicazione Book Creator.

Competenze:

• Competenza alfabetica funzionale: esprimersi in forma scritta e orale in modo chiaro, coerente e strutturato.

• Competenza digitale: utilizzare i linguaggi digitali e le piattaforme di condivisione in modo creativo e consapevole.

• Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare: collaborare, gestire i compiti assegnati, rispettare le idee altrui e autovalutarsi.

• Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale: esprimersi attraverso la scrittura creativa e l'elaborazione grafica/pittorica.

Metodologia:

• Cooperative Learning 

• Storytelling 

• Apprendimento laboratoriale

• Peer-to-peer 

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